A Universidade Estadual de Londrina prorrogou a suspensão das atividades acadêmicas até 3 de maio. Anteriormente, estavam suspensas as atividades de graduação e pós-graduação até 12 de abril, como forma de garantir o isolamento social em virtude da pandemia causada pelo novo coronavírus.
Continue lendo ›
Prof. Dra. Ivana Veraldo:
Nesse momento, milhões de crianças, adolescentes e jovens estão sem frequentar as instituições de ensino, da educação básica ao ensino superior. A pandemia do novo coronavírus, covid-19, e a estratégia do isolamento social como meio de enfrentamento da doença levaram à suspensão das aulas para evitar ou diminuir a curva de contágio.
Continue lendo ›
O Governo do Estado está estruturando um sistema de Educação a Distância (EaD) para atender os estudantes da rede estadual enquanto perdurar a pandemia do coronavírus. A iniciativa teve ampla aceitação do Conselho Estadual de Educação, que aprovou a medida por 17 votos a favor e apenas um contrário.
Continue lendo ›
A Universidade Estadual de Maringá perdeu bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para 2020. Pelas normas estabelecidas por meio da portaria 034/2020 – Capes, que define os critérios para distribuição de bolsas, a UEM ficaria com 253 a menos que em 2019 para serem distribuídas aos estudantes dos programas de pós-graduação stricto sensu, perfazendo uma redução de 23,3% na comparação com o ano anterior.
Continue lendo ›
A Secretaria de Educação de Maringá disponibilizou hoje atividades pedagógicas extraclasse gratuitas para alunos do infantil 4 e 5 e do 1º ao 5º ano do fundamental. O conteúdo é opcional e está disponível aqui.
Continue lendo ›
A Unifamma – Centro Universitário Metropolitano de Maringá disponibilizará seis cursos de capacitação profissional online e gratuitos, e o primeiro módulo dos cursos de graduação em administração, ciências contábeis, gestão de recursos humanos e pedagogia, na modalidade EAD e sem custos nesta primeira etapa.
Continue lendo ›A Prefeitura de Maringá adotou ontem a presença facultativa nas unidades escolares da rede municipal de ensino. A Secretaria de Educação orientou para que os responsáveis levassem os filhos somente nos casos em que não tenham com quem deixá-los. Nos centros de educação infantil , 6.456 foram às aulas e 7.715 faltaram. No período da manhã, 6.924 foram nas escolas municipais e 6.050 faltaram. O levantamento será atualizado com os alunos do período da tarde.
Continue lendo ›
A Universidade Federal do Paraná e a Universidade Tecnológica do Paraná decidiram nesta tarde pela suspensão das atividades letivas acadêmicas presenciais pelo prazo de 14 dias, a partir de amanhã, 16.
Continue lendo ›
A jornalista e professora Victoria Angelo Bacon elogiou a administração de Ulisses Maia, em especial em relação à área educacional, em publicação no Diário da Amazônia.
Continue lendo ›
O Governo do Estado encaminhou para a Assembleia Legislativa um projeto de lei que regulamenta todos os cargos em comissão e as funções gratificadas de direção, chefia e assessoramento das sete instituições estaduais de Ensino Superior e dos hospitais universitários.
A reforma administrativa garante estabilidade para as gestões e extingue vácuos interpretativos, além de propor enxugamento de 614 cargos, com economia anual de R$ 6,2 milhões aos cofres públicos e valores uniformizados para atender a totalidade dos órgãos já existentes.
O texto enquadra as simbologias CC-GR e FGs às concepções DA (Direção e Assessoramento) e FA (Função Acadêmica) e tem como parâmetro os valores praticados nas diversas estruturas do Executivo. As mudanças foram propostas pela Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, depois de rodadas de discussões com as universidades estaduais ao longo de 2019.
Além de toda a reestruturação, o texto autoriza o recebimento de simbologia FA por servidores efetivos da Secretaria da Saúde lotados nos hospitais universitários, onde a gestão é compartilhada, e também preserva eventuais remunerações extras previstas em outras leis específicas.
REGULAMENTAÇÃO – Aldo Bona, superintendente de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, explica que o projeto atende apontamentos dos órgãos de fiscalização e regulamenta cargos que nunca foram objeto de lei específica – pelo ordenamento jurídico, somente a Assembleia Legislativa, por proposição do Poder Executivo, pode validar essa estrutura.
“É uma regularização da situação dos cargos das universidades estaduais, aqueles que compõem as suas estruturas administrativas. Ao longo dos anos, as universidades criaram seus quadros, inclusive com quantitativo de pessoas, por meio de seus conselhos universitários. Eles nunca foram devidamente regulamentados. Os únicos cargos formalmente existentes, hoje em dia, são reitor e vice-reitor”, afirma Bona.
ATUALIZAÇÃO – O projeto de lei regulamenta os cargos da Universidade Estadual do Norte do Paraná (Uenp) e Universidade Estadual do Paraná (Unespar), as mais novas do Estado, criadas nos anos 2000, e dos hospitais universitários geridos em parceria com a Secretaria de Saúde.
Ele também atualiza uma legislação de 2009. Naquele ano, o Estado chegou a aprovar uma lei (16.372/2009) que instituiu uma estrutura administrativa para as universidades, inclusive prevendo cargos, mas ela não considerou funções nos hospitais universitários, novos cargos que já estavam em discussão na época, como auditor e controlador, e as instituições recém-criadas.
“Em razão dessas deficiências, a lei de 2009 nunca entrou em vigor de maneira efetiva. Ela previa efeitos imediatos a partir de 1º de abril de 2010, mas ainda naquele mês foi aprovada outra lei estendendo as validades dos cargos criados pelos conselhos até 31 de dezembro daquele ano, e depois houve sucessivas prorrogações”, explica Bona. Segundo o superintendente, esse processo prosseguiu até dezembro do ano passado.
“O texto não só regulariza, como cria as estruturas necessárias nos hospitais e resolve as estruturas administrativas das universidades mais novas. Queremos enfrentar com serenidade e firmeza um debate que foi negligenciado desde 2010”, complementa. “O Tribunal de Contas, num acórdão de 2019, recomendou ao Governo que não prorrogasse mais os cargos e que o problema fosse definitivamente resolvido por lei. É o que estamos propondo”.
UNIFORMIZAÇÃO – A Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior estabeleceu critérios e padrões de referência para os cargos, e, com base neles, chegou ao novo projeto de lei. Os novos valores de DA variam entre R$ 1.487,58 a R$ 4.410,15, enquanto as gratificações FA vão de R$ 606,45 a R$ 1.487,58. A uniformização extingue 614 cargos existentes, com economia anual de mais de R$ 6,2 milhões.
A proposta garante tranquilidade para as gestões acadêmicas executarem seu orçamento. “A expectativa é de que tenhamos a segurança jurídica necessária. Esse tema gera certa instabilidade porque até então os reitores não sabiam exatamente qual estrutura teriam no ano seguinte para a comunidade acadêmica. Com essa proposta de lei, geramos economia, resolvemos problemas pendentes e garantimos estabilidade na gestão administrativa”, afirma Bona.
GRA – O projeto de lei também cria a Gratificação de Responsabilidade Acadêmica (GRA), que se aplica de modo exclusivo a docentes que assumirem a responsabilidade de Chefe de Departamento, Coordenador de Curso de Graduação e de Programas de Pós-Graduação stricto sensu, de cursos de residências previstos em lei e de Vice-Chefe que exerce as atividades de Coordenador de Curso, onde estas não existirem.
Ela tem caráter temporário e não incorporável na inatividade. A intenção do Governo do Estado é regularizar a situação, já que hoje quem assume essas funções acaba sendo nomeado para um cargo comissionado.
O valor foi fixado em 15% da remuneração básica da carreira de docente adjunto nível A e não pode ser cumulativo com as simbologias DA e FA. De acordo com o projeto de lei, ela só será implementada após o término dos mandados das chefias de departamentos e coordenações de curso que estiverem em vigor. (AEN)
A Prefeitura de Maringá está mobilizando toda a gestão no combate à dengue. Nesta quinta, 6, profissionais das secretarias de Educação e Saúde se reuniram com o prefeito Ulisses Maia na Escola Municipal Antônio Velasque, para cerimônia de abertura de uma série de capacitações de combate ao mosquito transmissor. O primeiro encontro foi realizado hoje, 7, pela manhã, com coordenadores de escolas municipais no centro de formação da Secretaria de Educação.
As capacitações são orientadas por profissionais da Secretaria de Saúde. Jair Biatto, secretário de Saúde, explica que esses encontros são eficazes no combate à dengue. ′′Precisamos que os professores, diretores e principalmente os alunos atuem não só dentro das escolas, mas também dentro de casa, alertando os pais para manter os quintais limpos e conservados′′, explica o secretário. Na cerimônia de abertura, as crianças ficaram atentas a todos os dados apresentados pelo secretário, que mostrou aos pequenos quais eram as áreas mais afetadas pela dengue na cidade.
′′Contamos com a ajuda dos professores e diretores, dos agentes de saúde e principalmente das nossas crianças para combater de vez o mosquito da dengue. As crianças são um dos nossos principais meios de contato entre prefeitura e cidadão. A tarefa de casa vai ser a conscientização e o repasse das informações que receberam dos profissionais de saúde′′, disse o prefeito Ulisses Maia na cerimônia de abertura. (PMM)
Próximas ações das secretarias de Saúde e Educação:
10/2 – CAPACITAÇÃO COM PROFISSIONAIS DA SEDUC – às 8 horas – Público: coordenadores de Escolas Municipais Centro de Formação da Seduc, avenida Paraná, 1.118
14/2 – CAPACITAÇÃO COM PROFISSIONAIS DA SEDUC – às 8 horas – Público: coordenadores de Cmeis Centro de Formação da Seduc, avenida Paraná, 1.118
(Foto: Aldemir de Moraes)
Nos corredores das 2.126 escolas estaduais, a movimentação é grande para os últimos preparativos para receber os mais de 1 milhão de alunos que retornam às aulas amanhã, 5. A semana começou com as atividades de Estudo e Planejamento, momento em que todos os servidores da educação se reúnem nas escolas para planejar as ações pedagógicas com foco na aprendizagem e no combate ao abandono escolar.
Os dias de Estudo e Planejamento encerram um período de cerca de 40 dias de mobilização, capacitação e esforço coletivo para garantir um retorno tranquilo para todos os estudantes. O secretário da Educação e do Esporte, Renato Feder, destaca que o período de férias escolares dos alunos é de trabalho intenso para a rede de educação.
“A preparação é intensa. As escolas receberam uma cota extra do Fundo Rotativo para fazer os últimos ajustes, fizemos a entrega do primeiro lote da merenda escolar e os reparos necessários na infraestrutura. O planejamento pedagógico é enorme, com o alinhamento das ações e dos planos de aula. Estamos prontos para um ano letivo de muito aprendizado”, afirma Feder.
PROVA PARANÁ – A primeira grande ação pedagógica do ano letivo de 2020 será a Prova Paraná, que acontece no dia 18 de fevereiro em todas as escolas da rede estadual e também nas escolas das redes municipais que optaram pela adesão ao programa.
Participam da Prova Paraná todos os estudantes do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental e os alunos do 1º ao 4º ano do Ensino Médio. A prova terá questões de Língua Portuguesa, Matemática e Língua Inglesa. A previsão é que cerca de 1,2 milhão de alunos paranaenses façam a Prova Paraná.
NOVIDADES – O ano letivo de 2020 começa com muitas novidades para a rede estadual do Paraná. Entre os destaques estão as aulas de educação financeira, que beneficiarão mais de 600 mil alunos no projeto-piloto, feito em parceria com o Banco Central. A abordagem da educação financeira se dará de forma transversal, integrando o conteúdo a disciplinas como Matemática e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Outra conquista da Secretaria da Educação foi a ampliação do programa Mais Aprendizagem, que prevê atividades no contra turno escolar, garantindo aos alunos mais tempo na escola. Para esse ano, o programa vai atender 1.225 instituições.
Governo do Paraná investirá cerca de R$ 335 milhões em infraestrutura escolar
O governo do Paraná investirá cerca de R$ 335 milhões em infraestrutura escolar. Os recursos são destinados para assegurar os programas de transporte escolar, de alimentação escolar, obras e compra de materiais e equipamentos. O Fundo Rotativo, programa de repasses direto às instituições de ensino para efetuar pequenos reparos na infraestrutura ou fazer compras de materiais também está incluído nesse montante.
“Este investimento inicial assegura a tranquilidade dos programas para este ano letivo. É evidente que buscaremos novas fontes de recurso para ampliar o atendimento às escolas e. assim, contribuir para a qualidade do ensino paranaense”, comentou o diretor-presidente do Instituto Paranaense de Desenvolvimento educacional (Fundepar), José Maria Ferreira.
O Programa Estadual de Transporte Escolar receberá cerca de R$ 122 milhões repassados aos municípios para atender os estudantes da rede estadual de ensino que necessitam desse serviço. Para a aquisição de materiais e equipamentos para serem distribuídos às escolas são reservados mais R$ 5 milhões.
Outros R$ 70 milhões vão para o Programa de Alimentação Escolar que garante o servimento de cerca de um milhão de refeições diárias aos alunos das escolas estaduais. São produtos não perecíveis, carnes congeladas e ovos, além de produtos comprados diretamente da agricultura familiar.
Para obras escolares estão previstos quase R$ 50 milhões de reparos, melhorias e construção de novas unidades. O Instituto Fundepar prevê o início de 300 obras para 2020.
Os 116 novos diretores de escolas e centros municipais de ensino infantil de Maringá eleitos recentemente para o biênio 2020-21 foram diplomados na sexta-feira 31.
Na cerimônia de posse, os diretores – 114 mulheres e 2 homens – receberam os parabéns e votos de boa jornada do prefeito Ulisses Maia. “É consolidado um avanço inestimável a gestão democrática nas escolas. Decisões como esta não são fáceis, mas precisamos acreditar que esse é o caminho. Eu sempre acreditei”, confiou à plateia lotada do Teatro Calil Haddad.
O ano letivo da rede municipal de ensino inicia nesta quinta, 6, “com diversos desafios”, destacou a secretária de Educação, Gisele Colombari. Dentre eles, a inserção do novo currículo escolar, contemplando disciplinas como ensino religioso, competências emocionais e uso de tecnologias. Outro compromisso da gestão educacional é reforçar os cuidados sobre a dengue com os estudantes e familiares. O alerta de surto e orientações foi uma quebra de protocolo necessária feita na cerimônia pelo secretário de Saúde, Jair Biatto.
Também participaram da posse o vice-prefeito de Maringá, Edson Scabora, os vereadores Onivaldo Barris e Carlos Mariucci, a presidente do Provopar, Eliane Maia, e a vice-presidente da instituição, Mirian Scabora. (PMM)
(Foto: Aldemir de Moraes)
Teve início nesta segunda, 27, vistoria semestral para verificar itens de segurança, conforto e higiene dos veículos que realizam transporte escolar, sem custo para o proprietário. o Selo confirma aprovação do veículo que deve ter menos de 15 anos de fabricação. Caso itens não estejam em conformidade, proprietário deve realizar ajustes para posterior fiscalização e liberação para o transporte escolar.
A vistoria acontecerá das 8h30 às 11h e das 14h às 16h30, na Secretaria de Mobilidade Urbana (avenida Colombo).
(Foto: PMM)
Fotos do kit escolar que atenderão 40 mil alunos da rede municipal de ensino foram publicadas hoje nas redes sociais pelo prefeito Ulisses Maia.
Ele destacou que os kits são completo, e que haverá até sandálias para os mais pequenos (evitando cadarço solto), além de uniformes de frio e calor, bolsa de rodinha e todo material escolar. “Isso é inclusão e conforto!”, acrescentou;
A Educação de Maringá inicia o ano letivo alinhada a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), exigida em todo país pelo Ministério da Educação. Medidas definem aprendizagens essenciais para alunos da rede pública e privada da Educação Básica (infantil ao ensino médio). As principais mudanças estão na antecipação da alfabetização e ensino de matemática para o 2º ano do fundamental.
“Ao final do ano, alunos deverão estar com leitura fluente e escrevendo com autonomia. Focaremos na alfabetização, antes realizada no 3º ano”, explica Gisele Colombari, secretária da Educação. Entre as mudanças estão a inclusão do ensino religioso obrigatório, desenvolvimento de habilidades socioemocionais e inclusão de tecnologias (como o uso dos 1.855 notebooks adquiridos em 2019, para alunos dos 4º e 5º anos).
Outro avanço no ensino, proposto pela equipe pedagógica da Secretaria de Educação, está na mudança do sistema de avaliação, passando de bimestral para trimestral, possibilitando mais tempo ao professor para ensinar e, aos alunos, melhora na assimilação do conteúdo. As aulas para os 44 mil alunos da rede municipal iniciam no dia 6 de fevereiro. (PMM)
(Foto: Marly Silva)
Seis em cada dez aprovados (59,79%) no vestibular 2019/2020 da Universidade Federal do Paraná são oriundos de escolas públicas. Foi o que afirmou a própria instituição de ensino superior ao divulgar o resultado do processo seletivo na quarta-feira (15).
Para o secretário estadual da Educação e do Esporte, Renato Feder, esse índice de aprovação entre estudantes do ensino público é bastante significativo e motivo de orgulho para toda a rede estadual de Educação. “Esse resultado mostra como precisamos investir e acreditar no ensino público e em nossos jovens, e como a Educação Básica gratuita pode e deve ser de qualidade, garantindo aos alunos oportunidades de um futuro melhor”, afirmou.
A jovem Ester Dessbessel, 17 anos, está entre os alunos aprovados. Concluiu o Ensino Médio no Colégio Estadual Santa Rosa, em Curitiba, e vai cursar Enfermagem. Ela conta que prestou o concurso mais para sentir como era a prova, pois seu plano era se debruçar para valer aos estudos para os vestibulares em 2020, quando, já formada no Ensino Médio, poderia dedicar mais tempo para isso. Por conta da boa trajetória escolar, entretanto, acabou aprovada de primeira.
Ester, que acumula experiências como menor aprendiz desde os 15 anos e trabalhava à tarde, aproveitava ao máximo o horário regular escolar, pela manhã, para estudar. Ela diz que sempre manteve boas notas e uma alta frequência, além de usar o período da noite para fazer as lições e revisar o conteúdo.
“Estou muito feliz por ter passado no vestibular. É um orgulho, mais uma conquista. É uma faculdade muito boa e sei que vou me esforçar ao máximo. É uma sensação de dever cumprido. Sou muito grata aos meus professores, que são ótimos e incentivam os alunos a pensar no futuro, a focar na UFPR”, diz a jovem.
TRABALHO ALIADO AO ESTUDO – Já Lucas Viana Castilho (foto), 17 anos, foi aprovado em Ciências Contábeis. Natural de São Paulo e residente de Curitiba há dois anos, sempre estudou em escolas públicas. Para se preparar para o vestibular da UFPR, também contou com o auxílio de um cursinho solidário tocado aos fins de semana e feriados por estudantes e ex-estudantes da universidade.
“Meu ano passado foi inteiro estudando, foi bem puxado. A minha rotina de estudos foi essa: estudava de manhã, na escola, trabalha à tarde e à noite eu jogava vôlei e fazia coisas do meu interesse, mas também estudava. Montei um cronograma de estudos que não consegui seguir à risca, mas que me ajudou bastante. Aos fins de semana, ia para as aulas do cursinho”, conta.
Lucas, que é menor aprendiz no setor de contabilidade da Britânia, diz que a experiência na empresa de eletrodomésticos teve um peso grande na escolha do curso.
“Eu decidi usar a base que tenho no trabalho para escolher o curso, pois lá tenho a oportunidade de efetivação e quero começar uma carreira de algum lugar. Como fui bem acolhido no trabalho, optei por Ciências Contábeis por julgar ser um caminho mais seguro. O sentimento que eu tenho por ter sido aprovado é de gratidão aos meus professores, família e amigos. Ver meu nome na lista foi uma sensação única. Eu sempre almejei ter a minha independência, e estudar na UFPR vai ser um passo muito grande que vou dar para isso”, afirma o mais novo calouro. (AEN)
A Comissão Central do Vestibular Unificado divulgou os resultados do Vestibular de Verão e do Processo de Avaliação Seriada da Universidade Estadual de Maringá. Confira clicando aqui a relação dos aprovados.
Os 2.272 aprovados no Vestibular de Verão e no PAS deverão fazer suas matrículas em mais de 70 cursos de graduação até a próxima terça-feira (21). O mesmo prazo vale para os 1.494 aprovados no Vestibular de Inverno 2019. As aulas para todos os calouros iniciarão em 6 de abril, data em que também começa o primeiro semestre de 2020 para os estudantes veteranos.
O primeiro colocado geral no Vestibular de Verão é Adriano Augusto Domingos Neto, 17 anos, aprovado também em primeiro lugar de Medicina, com 542,5 pontos (de um máximo de 660). Ele conclui o 3º ano do ensino médio em Cianorte (PR) no fim do ano passado. “A rotina de estudos foi puxada, mas não perdi horas de sono. Estudei nas férias e sempre que tinha tempo livre”, conta o futuro médico, que confessa que não esperava alcançar a primeira posição.
Fernanda Denipoti Mesquita, 17, é a primeira colocada em Ciências Biológicas e uma das que mais pontuaram no PAS (1.262,5 de um total possível de 1,8 mil). Estudante de Maringá, ela afirma que desde criança estuda bastante. “No ‘terceirão’ parei de fazer atividades extracurriculares para me dedicar ao vestibular”. Ela optou por prestar o PAS inspirada na irmã, que já havia feito o processo seletivo.
O vestibular recebeu 13.118 inscritos e teve suas provas realizadas em 8 e 9 de dezembro de 2019 em 11 cidades paranaenses. No primeiro dia, os candidatos fizeram provas de Conhecimentos Gerais e Redação; o segundo dia foi voltado a Língua Portuguesa, Literaturas em Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Conhecimentos Específicos.
Primeiras colocações por Centros de Ensino
Adriano Augusto Domingos Neto – 1º lugar geral e 1º lugar em Medicina (Centro de Ciências da Saúde)
Ana Letícia Carneiro de Camargo – 1º lugar em Artes Visuais (Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes)
Eliseu Antonio Kloster Filho – 1º lugar em Engenharia Civil (Centro de Tecnologia)
Gustavo Reche Razente – 1º lugar em Biotecnologia (Centro de Ciências Biológicas)
Henrique Barreto da Costa – 1º lugar em Direito (Centro de Ciências Sociais Aplicadas)
Igor Valente Rabelo Watanabe – 1º lugar em Medicina Veterinária (Centro de Ciências Agrárias)
Izadora Mercial Miranda – 1º lugar em Física (Centro de Ciências Exatas)
O PAS, voltado exclusivamente a estudantes do ensino médio, recebeu 29.725 inscrições. As provas foram aplicadas em 11 cidades do Paraná no dia 24 de novembro. Os que ingressam na UEM em 2020 são os aprovados na terceira etapa de 2019. Sobre os que prestaram as fases 1 e 2 do PAS, o resultado sairá na quarta (22), a partir das 10h, somente no www.vestibular.uem.br .
Primeiras colocações por Centros de Ensino
Ana Luiza Borçato Ulian – 1º lugar em Direito (Centro de Ciências Sociais Aplicadas).
Arthur da Silva de Oliveira – 1º lugar em Agronomia (Centro de Ciências Agrárias).
Emanuel de Souza Jordão – 1º lugar em Matemática (Centro de Ciências Exatas).
Felippe Augusto Gabriel – 1º lugar em Comunicação e Multimeios (Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes).
Fernanda Denipoti Mesquita – 1º lugar em Ciências Biológicas (Centro de Ciências Biológicas).
Guilherme Guimarães Astrath – 1º lugar em Engenharia Elétrica (Centro de Tecnologia).
Isis Pereira Medina – 1º lugar geral e 1º lugar em Medicina (Centro de Ciências da Saúde).
(ASC/UEM)
Mais 27 escolas estaduais do Paraná serão atendidas pelo programa Escola Segura já a partir do início do ano letivo de 2020. Com isso, o Estado terá 107 instituições de ensino contempladas e 200 policiais militares da reserva presentes nas escolas, reforçando a segurança da comunidade e do ambiente escolar.
As novas unidades estão localizadas nos municípios de Foz do Iguaçu, Almirante Tamandaré, Campo Largo, Piraquara e Londrina. Com a ampliação, cerca de 100 mil alunos serão beneficiados.
Nos dias 23 e 24 de janeiro, os novos policiais que passam a integrar o programa participarão de uma capacitação oferecida em parceria pela Secretaria de Estado da Educação e do Esporte e pelo Batalhão da Patrulha Escolar Comunitária (Bpec). A capacitação incluí palestras e orientações, para os policiais e diretores das escolas sobre as atribuições de cada um no ambiente escolar e a maneira ideal de resolver possíveis conflitos. Em 27 de janeiro os policiais se apresentam nas instituições.
“É um compromisso com toda a comunidade escolar que conseguimos tirar do papel e que vamos ampliar. Os policiais estão na porta das escolas para cuidar dos alunos, dos funcionários, e trazer tranquilidade aos pais”, destacou o governador Carlos Massa Ratinho Junior.
De acordo com o levantamento feito via formulário online, 95,5% dos gestores afirmaram que a iniciativa atendeu completamente as necessidades da instituição em relação à segurança no ambiente escolar. A aceitação de professores, funcionários, alunos e pais é considerada ótima em 77,3% dos casos e boa em 22,7%.
APROVAÇÃO – O programa conta com o apoio da comunidade escolar, conforme pesquisa feita no segundo semestre de 2019 com equipes diretivas das instituições de ensino que receberam a iniciativa no ano passado.
De acordo com o levantamento feito via formulário online, 95,5% dos gestores afirmaram que a iniciativa atendeu completamente as necessidades da instituição em relação à segurança no ambiente escolar. A aceitação de professores, funcionários, alunos e pais é considerada ótima em 77,3% dos casos e boa em 22,7%.
O PROGRAMA – Criado no ano passado para estreitar laços entre comunidade escolar e Polícia Militar, o Escola Segura prevê a presença física de policiais militares da reserva nas escolas em dois turnos, das 7h às 15h e das 15h às 23h, além do suporte de unidades móveis da PM e integração com o serviço de inteligência da área de segurança.
O programa também foi pensado para complementar as atividades preventivas já desempenhadas pelo Batalhão de Patrulha Escolar Comunitária (Bpec). Desde a implantação do Escola Segura caiu o número de ocorrências que necessitam do acionamento da organização. Em Foz do Iguaçu a queda no número de ocorrências foi de 57,1%, em Londrina de 43,2% e na Grande Curitiba, 25,4%.
EXPANSÃO – Para 2020, a previsão é que mais 150 escolas recebam o programa. Os colégios são selecionados a partir de critérios técnicos para que esses ambientes tenham rotinas equilibradas, em respeito aos alunos, pais, professores, pedagogos e vizinhos. (AEN)
(Foto: Arnaldo Alves)
Além das manutenções periódicas que são feitas nos câmpus regionais da Universidade Estadual de Maringá, durante o recesso administrativo no fim de 2019 e neste início de 2020 são feitos reforços para recepcionar bem os estudantes, funcionários e visitantes.
As principais atividades são de limpeza geral nas dependências dos câmpus, principalmente nos blocos, e trabalho de roçada, já que há muita vegetação por toda a extensão da UEM, o que requer cuidado constante tanto para manter os jardins bonitos quanto para remover possíveis focos de água parada.
Em Umuarama também está havendo pintura em salas de aula, laboratórios e no hall de entrada. Além do mais, houve instalação de 300 metros de cerca do tipo gradil nos arredores do câmpus, ampliando a segurança no local.
Em Cianorte há previsão de um mutirão de limpeza e pintura nos blocos. Para Ivaiporã, as roçadas e limpezas também estão sendo programadas. Em Goioerê e Cidade Gaúcha as roçadas já estão em andamento. (A
Começou ontem o plantão de férias em 12 centros municipais de educação infantil de Maringá.
Cerca de 400 servidores atenderão 1,6 mil crianças, das 7 às 18h, até o dia 24, durante o período de recesso escolar. Maringá é uma das poucas a oferecer esse serviço.
“Aos pais que ainda aguardam vagas para o ano letivo, saibam que estamos trabalhando para atender todas as famílias”, frisou o prefeito Ulisses Maia.
Ao dar as boas vindas aos estudantes na retomada do calendário acadêmico de 2019, a Reitoria da Universidade Estadual de Maringá comunicou hoje que o câmpus sede e os câmpus regionais foram devidamente preparados para receber os alunos a partir desta sexta-feira.
Durante o período de recesso administrativo, a Prefeitura do Câmpus desenvolveu diversos serviços relativos às obras de acessibilidade como a execução de rampas, escadas e seus respectivos guarda-corpos, calçamentos e sanitários.
A estrada de acesso à piscicultura, danificada em razão das fortes e intensas chuvas, recebeu reparo e está pronta. A PCU ainda trocou o telhado completo do bloco 01 e fez o reparo dos telhados dos blocos 31 e do bloco 08.
Em outra frente de serviços, a Prefeitura fez a manutenção dos jardins por meio de podas e roçadas, com limpeza geral e remoção de entulhos, imprimindo melhor aspecto ao câmpus. Houve nessa ação a continuidade no combate ao mosquito da dengue e controle de formigueiros. Com estes serviços e obras, a UEM espera atender as comunidades interna e externa de forma mais adequada.
Vale lembrar que hoje se dá a continuidade das aulas referentes ao segundo semestre de 2019, depois da readequação do calendário feita pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. O período de aulas termina em 1º de fevereiro. As férias (recesso acadêmico) prosseguirão até 6 de abril, quando terá início o ano letivo de 2020. (UEM)
O plantão de férias da rede municipal de educação inicia nesta segunda, 13, e segue até o dia 24 de janeiro – período de recesso escolar. Doze centros municipais de educação infantil atenderão cerca de 1.600 crianças de 0 a 5 anos. As inscrições foram realizadas no ano passado e priorizaram crianças com responsáveis que trabalham.
O horário de atendimento é o mesmo do ensino regular, das 7 às 18 horas. A secretária de Educação, Gisele Colombari, destaca a importância do atendimento no período de férias. “Muitos pais não tem com quem deixar os filhos no recesso escolar e nós garantimos esse atendimento aos alunos”, esclarece.
O plantão de férias faz parte da Lei 5451/01 e atende somente as crianças já cadastradas. A escolha dos CMEIs foi realizada conforme análise da demanda, sendo um por região.
Confira os CMEIs que atenderão no plantão:
O Curso Especial Pré-Vestibular da UEL abre hoje as inscrições para o processo seletivo 2020. Os interessados podem fazer a inscrição em duas modalidades: pelo Número de Identificação Social ou por Análise Socioeconômica, diretamente na página do Serviço de Bem-Estar à Comunidade (Sebec). O curso é gratuito.
São ofertadas 450 vagas, 200 para o período vespertino e 250 para o noturno. As aulas têm início em 20 de março, no prédio do PDE, no Campus Universitário.
Conforme Edital Conjunto http://SEBEC/PROEX Nº 002/2019, as inscrições pelo NIS/CadÚnico devem ser feitas até 14 de janeiro. O período de 15 a 28 do mesmo mês foi estabelecido para a modalidade de inscrições por Análise Socioeconômica, realizada pela Divisão de Serviço Social do Sebec, a partir das informações fornecidas pelo candidato e documentos comprobatório.
Os aprovados nesta etapa fazem uma prova de Conhecimentos Gerais, com caráter classificatório, que será aplicada em 1º de março, no Centro de Estudos Sociais Aplicados, às 14 horas. Os candidatos classificados no processo seletivo que ficarem em lista de espera poderão ser convocados, caso ocorram desistências. Acesse o edital completo.
VESTIBULAR 2019 – Em 2019, 258 estudantes do Curso Especial Pré-Vestibular da UEL foram aprovados para a segunda fase do Vestibular UEL 2020, cujo resultado será divulgado na próxima segunda-feira no site da Coordenadoria de Processos Seletivos.
O edital dos candidatos classificados será divulgado em 10 de março. A matrícula no processo de seleção será na secretaria do CEPV, localizada no Campus Universitário, no período de 16 a 18 de março, das 13h às 21h.
CURSO – Com quase 25 anos de existência, o Curso Pré-Vestibular da UEL, criado em 1996, oferece preparação de qualidade e sem custos para os alunos. As aulas são ministradas por instrutores, alunos de cursos de graduação da universidade. Eles são selecionados por meio de prova de conteúdos específicos, de acordo com a matéria, prova didática e entrevista. (AEN)
Professores PSS (Processo Seletivo Simplificado) demitidos sem justificativa pelo governo no Paraná no final de 2019 realizam mobilizações nesta terça-feira (7), em Curitiba.
Às 9h eles reúnem-se na sede estadual da APP-Sindicato, avenida Iguaçu, nº 880, Rebouças, para debater a situação. Em seguida, por volta das 11h, vão ao Palácio Iguaçu cobrar reunião com o governador Ratinho Junior e o cancelamento da decisão.
Cerca de 500 professores, de várias regiões do estado, tiveram seus contratos encerrados no dia 31 de dezembro de 2019. A escolha dos profissionais que perderam o emprego usou critérios subjetivos, definidos pelos diretores de cada escola.
Para a APP-Sindicato, o procedimento é ilegal e contraria compromisso assumido pelo governo e ato oficial assinado pelo secretário da Educação, em setembro de 2019, que prorrogou a vigência do edital de seleção dos professores até dezembro de 2020. (APP-Sindicato)
(Foto: Hedeson Alves)
O período para inscrições para a Educação para Jovens e Adultos começa na segunda-feira, 6, e vai até o dia 24. Todos que desejarem voltar a estudar e concluir seus estudos devem procurar as instituições que oferecem a modalidade e efetuar a matrícula no local (aqui, a relação por cidade).
Para o ano letivo de 2020, a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte readequou o cronograma da EJA para semestral e unificou a matriz curricular. Com isso, os estudantes poderão concluir tanto a etapa do Ensino Fundamental quanto a do Ensino Médio em dois anos.
Além disso, a matriz unificada garante que todas as instituições que ofertam EJA terão as mesmas disciplinas, facilitando a continuidade dos estudos caso seja necessário mudar de escola e facilitando a organização dos professores para a escolha de suas aulas.
A readequação do cronograma não altera a carga horária dos cursos, que será mantida a mesma, mas vem como uma solução para o cenário constatado pela Secretaria: o período prolongado para conclusão dos estudos resultava em grande incidência de abandono. Com a carga horária concentrada, os estudantes terão a chance de terminar os estudos antes.
“Acreditamos que essa reorganização será um grande incentivo para aquelas pessoas que por alguma razão deixaram os estudos e desejam retornar e concluir. O tempo para conclusão é um fator de escolha, pois voltar a estudar exige um esforço, comprometimento e adequação da rotina diária”, explicou o diretor de Educação, Raph Gomes Alves.
DOCUMENTOS – Para efetivar a matrícula, o estudante deve procurar a instituição de ensino de seu interesse que oferta a modalidade e levar os seguintes documentos (original e cópia):
Certidão de Nascimento ou Certidão de Casamento;
RG (para maiores de 16 anos) ou Registro Nacional Migratório – RNM / Protocolo de Solicitação de Refúgio;
Cadastro de Pessoa Física – CPF (para maiores de 16 anos e estudantes da Educação Profissional;
Declaração de Vacinação emitida pela Unidade ou Posto de Saúde (para menores de 18 anos);
Fatura recente da concessionária de energia elétrica, dos últimos dois meses;
Comprovante de endereço adicional em nome da mãe/pai/responsável legal pelo estudante, quando a fatura não estiver em nome dos mesmos;
Número de telefone para contato;
E-mail da mãe/pai/responsável legal;
CPF da mãe/pai/responsável legal ou Registro Nacional Migratório – RNM / Protocolo de Solicitação de Refúgio;
Histórico Escolar.
QUEM PODE FAZER EJA – O Ensino Fundamental Anos Finais (do 6º ao 9º ano) pode ser cursado por qualquer pessoa com 15 anos completos; já o Ensino Médio pode ser cursado por qualquer pessoa com 18 anos completos.
A EJA não é seriada, ou seja, o aluno não se matricula na série em que interrompeu seus estudos, e sim na etapa (Ensino Fundamental ou Ensino Médio). Mas todos os anos que ele já cursou serão validados para posicioná-lo no semestre da etapa que melhor atenda a sua necessidade.
O tempo máximo de curso para cada etapa é de dois anos, mas pode ser concluído em menor tempo, de acordo com a disponibilidade e os resultados obtidos pelo aluno.
DISCIPLINAS – A matriz curricular prevê as seguintes disciplinas para a EJA Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Inglês, Arte e Educação Física.
A EJA Ensino Médio ofertará as seguintes matérias: Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, Química, Física, Biologia, História, Geografia, Espanhol, Arte, Filosofia, Sociologia e Educação Física.
ONDE TEM EJA – Atualmente, a rede estadual de ensino possui 92 Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJAs) e 238 escolas de EJA. (AEN)
A partir de 2020, a rede estadual de ensino do Paraná terá novidade: aulas de empreendedorismo e de educação financeira. A inclusão das duas disciplinas na matriz curricular tem como objetivo desenvolver nos jovens noções de protagonismo e autonomia, habilidades cada vez mais exigidas no mundo contemporâneo.
Para o secretário de Estado da Educação e do Esporte, Renato Feder, proporcionar aos estudantes acesso a conceitos básicos de economia e finanças, bem como de cooperativismo, trabalho em equipe e ética profissional, é fundamental, uma vez que auxilia no desenvolvimento dos estudantes enquanto cidadãos de direito.
“O Governo tem o olhar no futuro, e a educação empreendedora e financeira garante maior autonomia lá na frente, para tomar decisões, para desenvolver um bom trabalho em qualquer área, para administrar melhor o dinheiro. Esses são conhecimentos fundamentais para qualquer trabalhador ou empreendedor, que refletem no seu crescimento pessoal e profissional”, explica Feder.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA – A implementação da disciplina se dará por meio de uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte e o Banco Central. No projeto-piloto, a disciplina será incluída no currículo do Ensino Fundamental da rede estadual e promoverá a aprendizagem do uso consciente do crédito, a redução da inadimplência, a diminuição do endividamento excessivo dos cidadãos, a formação de poupança, entre outros temas.
A ideia é que a abordagem em relação à Educação Financeira se dê de forma transversal, integrando a temática, até então inédita na Educação Básica brasileira, ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
EMPREENDEDORISMO – Já a disciplina de empreendedorismo, que tem carga horária de duas horas semanais, será ministrada a alunos do 6º ao 9º ano de instituições de Ensino Fundamental Integral, que já possuem carga horária ampliada, contemplando, num primeiro momento, estudantes de 47 escolas.
A emenda prevê educação empreendedora, ética profissional, trabalho em equipe e cooperativismo, característica marcante do Estado. Com carga horária de duas horas semanais, a matéria buscará desenvolver nos jovens as noções de protagonismo e autonomia. (AEN)
Aprimorar os processos pedagógicos, utilizar a tecnologia para facilitar a vida de pais, alunos e professores, garantir um ambiente escolar de qualidade com melhorias da estrutura das escolas e compra de equipamentos. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte planejou e destinou recursos para concretizar todas essas metas. Em 2019, foram investidos R$ 8,4 bilhões na área.
“Nesse ano, investimos muito em infraestrutura escolar, incluindo obras, merenda, transporte, fundo rotativo e mobiliário. Conseguimos realizar muita coisa. Apenas em construções e obras foram 190 milhões, o que permitiu que a secretaria concluísse 200 obras em 2019 e iniciasse 150 obras que vão terminar em 2020”, destacou o secretário estadual da Educação e do Esporte, Renato Feder.
Apenas para garantir o serviço do transporte escolar, o repasse aos 399 municípios paranaenses chegou a R$ 130 milhões para o atendimento de 210 mil estudantes da rede estadual de ensino. Outros R$ 130 milhões custearam a alimentação escolar – em torno de 45% desses recursos destinados a compras de produtos da agricultura familiar.
Para o mobiliário, utensílios, equipamentos de cozinha, refeitórios, eletrodomésticos e equipamentos de informática foram gastos R$ 100 milhões, beneficiando aproximadamente 1,8 mil escolas.
As parcelas do fundo rotativo para todas as escolas estaduais somam R$ 116 milhões. Os recursos auxiliam no desenvolvimento de atividades pedagógicas, compra de materiais e na contratação de serviços.
TECNOLOGIA – Avaliação diagnóstica, matrícula online, chamada de presença, acompanhamento de notas e faltas dos alunos – tudo isso na palma da mão, direto no celular de professores, pais e alunos. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte encerra o ano mais perto do que nunca da comunidade escolar, graças à dobradinha entre o pedagógico e a tecnologia.
Para Feder, a utilização da tecnologia a serviço do processo de ensino e aprendizagem traz inúmeros benefícios, uma vez que aprimora processos e facilita o acesso à informação. Os resultados positivos e a boa adesão aos programas comprovam isso.
A matrícula online é um exemplo. Pela primeira vez, as inscrições para a rede estadual de ensino puderam ser efetivadas também pela internet, via sistema desenvolvido pela Diretoria de Tecnologia e Inovação da secretaria. “Foram em torno de 400 mil matrículas online. Mais de 400 mil famílias que não precisaram ir até a escola, que conseguiram garantir a matrícula de casa. Além disso, podendo indicar até três escolas de sua preferência como opção”, explica o secretário.
ESTRATÉGIAS CERTEIRAS – Inovação pedagógica e tecnológica, a Prova Paraná também conquistou boa adesão. Trata-se de uma avaliação inédita na rede estadual, que tem como objetivo gerar informações para as escolas sobre o que seus alunos estão aprendendo e quais são suas dificuldades. A partir dos resultados tem-se um diagnóstico da aprendizagem. Com isso em mãos é possível definir estratégias pedagógicas direcionadas.
Quase 1 milhão de alunos de todo o Estado participaram da terceira edição da Prova Paraná. Para gerir esse grande volume de informações, a secretaria criou o aplicativo Corrige, que lê o cartão resposta e gera os resultados de cada estudante pelo celular.
“A Prova Paraná foi um dos grandes destaques desse primeiro ano de gestão. Ela ajuda o professor a elaborar melhor suas aulas, já que ele consegue ver tudo o que a turma aprendeu e o que não aprendeu, e assim planejar uma aula mais assertiva. Para 2020, vamos ampliar a avaliação para todas as disciplinas e aprimorar a correção”, explicou Feder. (AEN)
A partir de janeiro, a Prefeitura de Maringá assumirá a administração da unidade de ensino infantil da UEM. São 174 vagas que atendem crianças de 0 a 5 anos.
A transferência de gestão foi assinada dua 19 pelo prefeito Ulisses Maia, pelo reitor da UEM, Julio Damasceno, e pela secretária de Educação, Gisele Colombari.
O centro municipal de rducação infantil Integrado servirá como modelo para projetos realizados pela universidade, como acontece com o Colégio de Aplicação Pedagógica, com a diferença que a parceria é com o ensino estadual. “Serão disponibilizadas mais de 170 vagas no CMEI Integrado, o que ajudará diminuir o número de fila das creches. A Prefeitura de Maringá não mede esforços para melhorar a educação municipal”, disse o prefeito Ulisses Maia. O município ficará responsável pela regularização da creche no Núcleo Regional de Educação e a manutenção geral do CMEI.
“Estamos felizes com esse acordo e todos nós ganhamos. Assumiremos toda a gestão da creche, o que proporcionará o atendimento de mais crianças”, disse a secretária de Educação, Gisele Colombari.
Na pasta foram realizadas muitas melhorias nas unidades educacionais e CMEIS, como a instalação de ar-condicionado em 35 escolas, entrega de 1,8 mil notebooks, oito mil uniformes para 1,3 mil servidores, além dos 36 carros e micro-ônibus. (PMM)
(Foto: Vivian Silva/PMM)
