Educação

Seis em cada dez aprovados (59,79%) no vestibular 2019/2020 da Universidade Federal do Paraná são oriundos de escolas públicas. Foi o que afirmou a própria instituição de ensino superior ao divulgar o resultado do processo seletivo na quarta-feira (15).

Para o secretário estadual da Educação e do Esporte, Renato Feder, esse índice de aprovação entre estudantes do ensino público é bastante significativo e motivo de orgulho para toda a rede estadual de Educação. “Esse resultado mostra como precisamos investir e acreditar no ensino público e em nossos jovens, e como a Educação Básica gratuita pode e deve ser de qualidade, garantindo aos alunos oportunidades de um futuro melhor”, afirmou.

A jovem Ester Dessbessel, 17 anos, está entre os alunos aprovados. Concluiu o Ensino Médio no Colégio Estadual Santa Rosa, em Curitiba, e vai cursar Enfermagem. Ela conta que prestou o concurso mais para sentir como era a prova, pois seu plano era se debruçar para valer aos estudos para os vestibulares em 2020, quando, já formada no Ensino Médio, poderia dedicar mais tempo para isso. Por conta da boa trajetória escolar, entretanto, acabou aprovada de primeira.

Ester, que acumula experiências como menor aprendiz desde os 15 anos e trabalhava à tarde, aproveitava ao máximo o horário regular escolar, pela manhã, para estudar. Ela diz que sempre manteve boas notas e uma alta frequência, além de usar o período da noite para fazer as lições e revisar o conteúdo.

“Estou muito feliz por ter passado no vestibular. É um orgulho, mais uma conquista. É uma faculdade muito boa e sei que vou me esforçar ao máximo. É uma sensação de dever cumprido. Sou muito grata aos meus professores, que são ótimos e incentivam os alunos a pensar no futuro, a focar na UFPR”, diz a jovem.

TRABALHO ALIADO AO ESTUDO – Já Lucas Viana Castilho (foto), 17 anos, foi aprovado em Ciências Contábeis. Natural de São Paulo e residente de Curitiba há dois anos, sempre estudou em escolas públicas. Para se preparar para o vestibular da UFPR, também contou com o auxílio de um cursinho solidário tocado aos fins de semana e feriados por estudantes e ex-estudantes da universidade.

“Meu ano passado foi inteiro estudando, foi bem puxado. A minha rotina de estudos foi essa: estudava de manhã, na escola, trabalha à tarde e à noite eu jogava vôlei e fazia coisas do meu interesse, mas também estudava. Montei um cronograma de estudos que não consegui seguir à risca, mas que me ajudou bastante. Aos fins de semana, ia para as aulas do cursinho”, conta.

Lucas, que é menor aprendiz no setor de contabilidade da Britânia, diz que a experiência na empresa de eletrodomésticos teve um peso grande na escolha do curso.

“Eu decidi usar a base que tenho no trabalho para escolher o curso, pois lá tenho a oportunidade de efetivação e quero começar uma carreira de algum lugar. Como fui bem acolhido no trabalho, optei por Ciências Contábeis por julgar ser um caminho mais seguro. O sentimento que eu tenho por ter sido aprovado é de gratidão aos meus professores, família e amigos. Ver meu nome na lista foi uma sensação única. Eu sempre almejei ter a minha independência, e estudar na UFPR vai ser um passo muito grande que vou dar para isso”, afirma o mais novo calouro. (AEN)

A Comissão Central do Vestibular Unificado divulgou os resultados do Vestibular de Verão e do Processo de Avaliação Seriada da Universidade Estadual de Maringá. Confira clicando aqui a relação dos aprovados.

Os 2.272 aprovados no Vestibular de Verão e no PAS deverão fazer suas matrículas em mais de 70 cursos de graduação até a próxima terça-feira (21). O mesmo prazo vale para os 1.494 aprovados no Vestibular de Inverno 2019. As aulas para todos os calouros iniciarão em 6 de abril, data em que também começa o primeiro semestre de 2020 para os estudantes veteranos.

O primeiro colocado geral no Vestibular de Verão é Adriano Augusto Domingos Neto, 17 anos, aprovado também em primeiro lugar de Medicina, com 542,5 pontos (de um máximo de 660). Ele conclui o 3º ano do ensino médio em Cianorte (PR) no fim do ano passado. “A rotina de estudos foi puxada, mas não perdi horas de sono. Estudei nas férias e sempre que tinha tempo livre”, conta o futuro médico, que confessa que não esperava alcançar a primeira posição.

Fernanda Denipoti Mesquita, 17, é a primeira colocada em Ciências Biológicas e uma das que mais pontuaram no PAS (1.262,5 de um total possível de 1,8 mil). Estudante de Maringá, ela afirma que desde criança estuda bastante. “No ‘terceirão’ parei de fazer atividades extracurriculares para me dedicar ao vestibular”. Ela optou por prestar o PAS inspirada na irmã, que já havia feito o processo seletivo.

O Vestibular de Verão

O vestibular recebeu 13.118 inscritos e teve suas provas realizadas em 8 e 9 de dezembro de 2019 em 11 cidades paranaenses. No primeiro dia, os candidatos fizeram provas de Conhecimentos Gerais e Redação; o segundo dia foi voltado a Língua Portuguesa, Literaturas em Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Conhecimentos Específicos.

Primeiras colocações por Centros de Ensino

Adriano Augusto Domingos Neto – 1º lugar geral e 1º lugar em Medicina (Centro de Ciências da Saúde)

Ana Letícia Carneiro de Camargo – 1º lugar em Artes Visuais (Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes)

Eliseu Antonio Kloster Filho – 1º lugar em Engenharia Civil (Centro de Tecnologia)

Gustavo Reche Razente – 1º lugar em Biotecnologia (Centro de Ciências Biológicas)

Henrique Barreto da Costa – 1º lugar em Direito (Centro de Ciências Sociais Aplicadas)

Igor Valente Rabelo Watanabe – 1º lugar em Medicina Veterinária (Centro de Ciências Agrárias)

Izadora Mercial Miranda – 1º lugar em Física (Centro de Ciências Exatas)

O PAS

O PAS, voltado exclusivamente a estudantes do ensino médio, recebeu 29.725 inscrições. As provas foram aplicadas em 11 cidades do Paraná no dia 24 de novembro. Os que ingressam na UEM em 2020 são os aprovados na terceira etapa de 2019. Sobre os que prestaram as fases 1 e 2 do PAS, o resultado sairá na quarta (22), a partir das 10h, somente no www.vestibular.uem.br .

Primeiras colocações por Centros de Ensino

Ana Luiza Borçato Ulian – 1º lugar em Direito (Centro de Ciências Sociais Aplicadas).

Arthur da Silva de Oliveira – 1º lugar em Agronomia (Centro de Ciências Agrárias).

Emanuel de Souza Jordão – 1º lugar em Matemática (Centro de Ciências Exatas).

Felippe Augusto Gabriel – 1º lugar em Comunicação e Multimeios (Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes).

Fernanda Denipoti Mesquita – 1º lugar em Ciências Biológicas (Centro de Ciências Biológicas).

Guilherme Guimarães Astrath – 1º lugar em Engenharia Elétrica (Centro de Tecnologia).

Isis Pereira Medina – 1º lugar geral e 1º lugar em Medicina (Centro de Ciências da Saúde).

(ASC/UEM)

Mais 27 escolas estaduais do Paraná serão atendidas pelo programa Escola Segura já a partir do início do ano letivo de 2020. Com isso, o Estado terá 107 instituições de ensino contempladas e 200 policiais militares da reserva presentes nas escolas, reforçando a segurança da comunidade e do ambiente escolar.

As novas unidades estão localizadas nos municípios de Foz do Iguaçu, Almirante Tamandaré, Campo Largo, Piraquara e Londrina. Com a ampliação, cerca de 100 mil alunos serão beneficiados.

Nos dias 23 e 24 de janeiro, os novos policiais que passam a integrar o programa participarão de uma capacitação oferecida em parceria pela Secretaria de Estado da Educação e do Esporte e pelo Batalhão da Patrulha Escolar Comunitária (Bpec). A capacitação incluí palestras e orientações, para os policiais e diretores das escolas sobre as atribuições de cada um no ambiente escolar e a maneira ideal de resolver possíveis conflitos. Em 27 de janeiro os policiais se apresentam nas instituições.

“É um compromisso com toda a comunidade escolar que conseguimos tirar do papel e que vamos ampliar. Os policiais estão na porta das escolas para cuidar dos alunos, dos funcionários, e trazer tranquilidade aos pais”, destacou o governador Carlos Massa Ratinho Junior.

De acordo com o levantamento feito via formulário online, 95,5% dos gestores afirmaram que a iniciativa atendeu completamente as necessidades da instituição em relação à segurança no ambiente escolar. A aceitação de professores, funcionários, alunos e pais é considerada ótima em 77,3% dos casos e boa em 22,7%.

APROVAÇÃO – O programa conta com o apoio da comunidade escolar, conforme pesquisa feita no segundo semestre de 2019 com equipes diretivas das instituições de ensino que receberam a iniciativa no ano passado.

De acordo com o levantamento feito via formulário online, 95,5% dos gestores afirmaram que a iniciativa atendeu completamente as necessidades da instituição em relação à segurança no ambiente escolar. A aceitação de professores, funcionários, alunos e pais é considerada ótima em 77,3% dos casos e boa em 22,7%.

O PROGRAMA – Criado no ano passado para estreitar laços entre comunidade escolar e Polícia Militar, o Escola Segura prevê a presença física de policiais militares da reserva nas escolas em dois turnos, das 7h às 15h e das 15h às 23h, além do suporte de unidades móveis da PM e integração com o serviço de inteligência da área de segurança.

O programa também foi pensado para complementar as atividades preventivas já desempenhadas pelo Batalhão de Patrulha Escolar Comunitária (Bpec). Desde a implantação do Escola Segura caiu o número de ocorrências que necessitam do acionamento da organização. Em Foz do Iguaçu a queda no número de ocorrências foi de 57,1%, em Londrina de 43,2% e na Grande Curitiba, 25,4%.

EXPANSÃO – Para 2020, a previsão é que mais 150 escolas recebam o programa. Os colégios são selecionados a partir de critérios técnicos para que esses ambientes tenham rotinas equilibradas, em respeito aos alunos, pais, professores, pedagogos e vizinhos. (AEN)

(Foto: Arnaldo Alves)

Além das manutenções periódicas que são feitas nos câmpus regionais da Universidade Estadual de Maringá, durante o recesso administrativo no fim de 2019 e neste início de 2020 são feitos reforços para recepcionar bem os estudantes, funcionários e visitantes.

As principais atividades são de limpeza geral nas dependências dos câmpus, principalmente nos blocos, e trabalho de roçada, já que há muita vegetação por toda a extensão da UEM, o que requer cuidado constante tanto para manter os jardins bonitos quanto para remover possíveis focos de água parada.

Em Umuarama também está havendo pintura em salas de aula, laboratórios e no hall de entrada. Além do mais, houve instalação de 300 metros de cerca do tipo gradil nos arredores do câmpus, ampliando a segurança no local.

Em Cianorte há previsão de um mutirão de limpeza e pintura nos blocos. Para Ivaiporã, as roçadas e limpezas também estão sendo programadas. Em Goioerê e Cidade Gaúcha as roçadas já estão em andamento. (A

Começou ontem o plantão de férias em 12 centros municipais de educação infantil de Maringá.

Cerca de 400 servidores atenderão 1,6 mil crianças, das 7 às 18h, até o dia 24, durante o período de recesso escolar. Maringá é uma das poucas a oferecer esse serviço.

“Aos pais que ainda aguardam vagas para o ano letivo, saibam que estamos trabalhando para atender todas as famílias”, frisou o prefeito Ulisses Maia.

Ao dar as boas vindas aos estudantes na retomada do calendário acadêmico de 2019, a Reitoria da Universidade Estadual de Maringá comunicou hoje que o câmpus sede e os câmpus regionais foram devidamente preparados para receber os alunos a partir desta sexta-feira.

Durante o período de recesso administrativo, a Prefeitura do Câmpus desenvolveu diversos serviços relativos às obras de acessibilidade como a execução de rampas, escadas e seus respectivos guarda-corpos, calçamentos e sanitários. 

A estrada de acesso à piscicultura, danificada em razão das fortes e intensas chuvas, recebeu reparo e está pronta. A PCU ainda trocou o telhado completo do bloco 01 e fez o reparo dos telhados dos blocos 31 e do bloco 08.

Em outra frente de serviços, a Prefeitura fez a manutenção dos jardins por meio de podas e roçadas, com limpeza geral e remoção de entulhos, imprimindo melhor aspecto ao câmpus. Houve nessa ação a continuidade no combate ao mosquito da dengue e controle de formigueiros. Com estes serviços e obras, a UEM espera atender as comunidades interna e externa de forma mais adequada.

Vale lembrar que hoje se dá a continuidade das aulas referentes ao segundo semestre de 2019, depois da readequação do calendário feita pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. O período de aulas termina em 1º de fevereiro. As férias (recesso acadêmico) prosseguirão até 6 de abril, quando terá início o ano letivo de 2020. (UEM)

O plantão de férias da rede municipal de educação inicia nesta segunda, 13, e segue até o dia 24 de janeiro – período de recesso escolar. Doze centros municipais de educação infantil atenderão cerca de 1.600 crianças de 0 a 5 anos. As inscrições foram realizadas no ano passado e priorizaram crianças com responsáveis que trabalham. 
O horário de atendimento é o mesmo do ensino regular, das 7 às 18 horas. A secretária de Educação, Gisele Colombari, destaca a importância do atendimento no período de férias. “Muitos pais não tem com quem deixar os filhos no recesso escolar e nós garantimos esse atendimento aos alunos”, esclarece.

O plantão de férias faz parte da Lei 5451/01 e atende somente as crianças já cadastradas. A escolha dos CMEIs foi realizada conforme análise da demanda, sendo um por região.

Confira os CMEIs que atenderão no plantão:

• 1- CMEI Angela Rossi
• 2- CMEI Prof. Alba de Araújo
• 3- CMEI José Gerardo Braga
• 4- CMEI Dilce Ramalho
• 5- CMEI Dorcelina Folador
• 6- CMEI Walkiria Fontes
• 7- CMEI José Cláudio
• 8- CMEI José Prestes
• 9- CMEI Prof. Laura Parente
• 10- CMEI Cecília Meireles
• 12- CMEI Vanor Henriques

O Curso Especial Pré-Vestibular da UEL abre hoje as inscrições para o processo seletivo 2020. Os interessados podem fazer a inscrição em duas modalidades: pelo Número de Identificação Social ou por Análise Socioeconômica, diretamente na página do Serviço de Bem-Estar à Comunidade (Sebec). O curso é gratuito.

São ofertadas 450 vagas, 200 para o período vespertino e 250 para o noturno. As aulas têm início em 20 de março, no prédio do PDE, no Campus Universitário.

Conforme Edital Conjunto http://SEBEC/PROEX Nº 002/2019, as inscrições pelo NIS/CadÚnico devem ser feitas até 14 de janeiro. O período de 15 a 28 do mesmo mês foi estabelecido para a modalidade de inscrições por Análise Socioeconômica, realizada pela Divisão de Serviço Social do Sebec, a partir das informações fornecidas pelo candidato e documentos comprobatório.

Os aprovados nesta etapa fazem uma prova de Conhecimentos Gerais, com caráter classificatório, que será aplicada em 1º de março, no Centro de Estudos Sociais Aplicados, às 14 horas. Os candidatos classificados no processo seletivo que ficarem em lista de espera poderão ser convocados, caso ocorram desistências. Acesse o edital completo.

VESTIBULAR 2019 – Em 2019, 258 estudantes do Curso Especial Pré-Vestibular da UEL foram aprovados para a segunda fase do Vestibular UEL 2020, cujo resultado será divulgado na próxima segunda-feira no site da Coordenadoria de Processos Seletivos.

O edital dos candidatos classificados será divulgado em 10 de março. A matrícula no processo de seleção será na secretaria do CEPV, localizada no Campus Universitário, no período de 16 a 18 de março, das 13h às 21h.

CURSO – Com quase 25 anos de existência, o Curso Pré-Vestibular da UEL, criado em 1996, oferece preparação de qualidade e sem custos para os alunos. As aulas são ministradas por instrutores, alunos de cursos de graduação da universidade. Eles são selecionados por meio de prova de conteúdos específicos, de acordo com a matéria, prova didática e entrevista. (AEN)

Professores PSS (Processo Seletivo Simplificado) demitidos sem justificativa pelo governo no Paraná no final de 2019 realizam mobilizações nesta terça-feira (7), em Curitiba.

Às 9h eles reúnem-se na sede estadual da APP-Sindicato, avenida Iguaçu, nº 880, Rebouças, para debater a situação. Em seguida, por volta das 11h, vão ao Palácio Iguaçu cobrar reunião com o governador Ratinho Junior e o cancelamento da decisão.

Cerca de 500 professores, de várias regiões do estado, tiveram seus contratos encerrados no dia 31 de dezembro de 2019. A escolha dos profissionais que perderam o emprego usou critérios subjetivos, definidos pelos diretores de cada escola.

Para a APP-Sindicato, o procedimento é ilegal e contraria compromisso assumido pelo governo e ato oficial assinado pelo secretário da Educação, em setembro de 2019, que prorrogou a vigência do edital de seleção dos professores até dezembro de 2020. (APP-Sindicato)

(Foto: Hedeson Alves)

O período para inscrições para a Educação para Jovens e Adultos começa na segunda-feira, 6, e vai até o dia 24. Todos que desejarem voltar a estudar e concluir seus estudos devem procurar as instituições que oferecem a modalidade e efetuar a matrícula no local (aqui, a relação por cidade).

Para o ano letivo de 2020, a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte readequou o cronograma da EJA para semestral e unificou a matriz curricular. Com isso, os estudantes poderão concluir tanto a etapa do Ensino Fundamental quanto a do Ensino Médio em dois anos.

Além disso, a matriz unificada garante que todas as instituições que ofertam EJA terão as mesmas disciplinas, facilitando a continuidade dos estudos caso seja necessário mudar de escola e facilitando a organização dos professores para a escolha de suas aulas.

A readequação do cronograma não altera a carga horária dos cursos, que será mantida a mesma, mas vem como uma solução para o cenário constatado pela Secretaria: o período prolongado para conclusão dos estudos resultava em grande incidência de abandono. Com a carga horária concentrada, os estudantes terão a chance de terminar os estudos antes.

“Acreditamos que essa reorganização será um grande incentivo para aquelas pessoas que por alguma razão deixaram os estudos e desejam retornar e concluir. O tempo para conclusão é um fator de escolha, pois voltar a estudar exige um esforço, comprometimento e adequação da rotina diária”, explicou o diretor de Educação, Raph Gomes Alves.

DOCUMENTOS – Para efetivar a matrícula, o estudante deve procurar a instituição de ensino de seu interesse que oferta a modalidade e levar os seguintes documentos (original e cópia):

Certidão de Nascimento ou Certidão de Casamento;
RG (para maiores de 16 anos) ou Registro Nacional Migratório – RNM / Protocolo de Solicitação de Refúgio;
Cadastro de Pessoa Física – CPF (para maiores de 16 anos e estudantes da Educação Profissional;
Declaração de Vacinação emitida pela Unidade ou Posto de Saúde (para menores de 18 anos);
Fatura recente da concessionária de energia elétrica, dos últimos dois meses;

Comprovante de endereço adicional em nome da mãe/pai/responsável legal pelo estudante, quando a fatura não estiver em nome dos mesmos;
Número de telefone para contato;
E-mail da mãe/pai/responsável legal;
CPF da mãe/pai/responsável legal ou Registro Nacional Migratório – RNM / Protocolo de Solicitação de Refúgio;
Histórico Escolar.

QUEM PODE FAZER EJA – O Ensino Fundamental Anos Finais (do 6º ao 9º ano) pode ser cursado por qualquer pessoa com 15 anos completos; já o Ensino Médio pode ser cursado por qualquer pessoa com 18 anos completos.

A EJA não é seriada, ou seja, o aluno não se matricula na série em que interrompeu seus estudos, e sim na etapa (Ensino Fundamental ou Ensino Médio). Mas todos os anos que ele já cursou serão validados para posicioná-lo no semestre da etapa que melhor atenda a sua necessidade.

O tempo máximo de curso para cada etapa é de dois anos, mas pode ser concluído em menor tempo, de acordo com a disponibilidade e os resultados obtidos pelo aluno.

DISCIPLINAS – A matriz curricular prevê as seguintes disciplinas para a EJA Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Inglês, Arte e Educação Física.

A EJA Ensino Médio ofertará as seguintes matérias: Língua Portuguesa, Inglês, Matemática, Química, Física, Biologia, História, Geografia, Espanhol, Arte, Filosofia, Sociologia e Educação Física.

ONDE TEM EJA – Atualmente, a rede estadual de ensino possui 92 Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJAs) e 238 escolas de EJA. (AEN)

A partir de 2020, a rede estadual de ensino do Paraná terá novidade: aulas de empreendedorismo e de educação financeira. A inclusão das duas disciplinas na matriz curricular tem como objetivo desenvolver nos jovens noções de protagonismo e autonomia, habilidades cada vez mais exigidas no mundo contemporâneo.

Para o secretário de Estado da Educação e do Esporte, Renato Feder, proporcionar aos estudantes acesso a conceitos básicos de economia e finanças, bem como de cooperativismo, trabalho em equipe e ética profissional, é fundamental, uma vez que auxilia no desenvolvimento dos estudantes enquanto cidadãos de direito.

“O Governo tem o olhar no futuro, e a educação empreendedora e financeira garante maior autonomia lá na frente, para tomar decisões, para desenvolver um bom trabalho em qualquer área, para administrar melhor o dinheiro. Esses são conhecimentos fundamentais para qualquer trabalhador ou empreendedor, que refletem no seu crescimento pessoal e profissional”, explica Feder.

EDUCAÇÃO FINANCEIRA – A implementação da disciplina se dará por meio de uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte e o Banco Central. No projeto-piloto, a disciplina será incluída no currículo do Ensino Fundamental da rede estadual e promoverá a aprendizagem do uso consciente do crédito, a redução da inadimplência, a diminuição do endividamento excessivo dos cidadãos, a formação de poupança, entre outros temas.

A ideia é que a abordagem em relação à Educação Financeira se dê de forma transversal, integrando a temática, até então inédita na Educação Básica brasileira, ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

EMPREENDEDORISMO – Já a disciplina de empreendedorismo, que tem carga horária de duas horas semanais, será ministrada a alunos do 6º ao 9º ano de instituições de Ensino Fundamental Integral, que já possuem carga horária ampliada, contemplando, num primeiro momento, estudantes de 47 escolas.

A emenda prevê educação empreendedora, ética profissional, trabalho em equipe e cooperativismo, característica marcante do Estado. Com carga horária de duas horas semanais, a matéria buscará desenvolver nos jovens as noções de protagonismo e autonomia. (AEN)

Aprimorar os processos pedagógicos, utilizar a tecnologia para facilitar a vida de pais, alunos e professores, garantir um ambiente escolar de qualidade com melhorias da estrutura das escolas e compra de equipamentos. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte planejou e destinou recursos para concretizar todas essas metas. Em 2019, foram investidos R$ 8,4 bilhões na área.

“Nesse ano, investimos muito em infraestrutura escolar, incluindo obras, merenda, transporte, fundo rotativo e mobiliário. Conseguimos realizar muita coisa. Apenas em construções e obras foram 190 milhões, o que permitiu que a secretaria concluísse 200 obras em 2019 e iniciasse 150 obras que vão terminar em 2020”, destacou o secretário estadual da Educação e do Esporte, Renato Feder.

Apenas para garantir o serviço do transporte escolar, o repasse aos 399 municípios paranaenses chegou a R$ 130 milhões para o atendimento de 210 mil estudantes da rede estadual de ensino. Outros R$ 130 milhões custearam a alimentação escolar – em torno de 45% desses recursos destinados a compras de produtos da agricultura familiar.

Para o mobiliário, utensílios, equipamentos de cozinha, refeitórios, eletrodomésticos e equipamentos de informática foram gastos R$ 100 milhões, beneficiando aproximadamente 1,8 mil escolas.

As parcelas do fundo rotativo para todas as escolas estaduais somam R$ 116 milhões. Os recursos auxiliam no desenvolvimento de atividades pedagógicas, compra de materiais e na contratação de serviços.

TECNOLOGIA – Avaliação diagnóstica, matrícula online, chamada de presença, acompanhamento de notas e faltas dos alunos – tudo isso na palma da mão, direto no celular de professores, pais e alunos. A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte encerra o ano mais perto do que nunca da comunidade escolar, graças à dobradinha entre o pedagógico e a tecnologia.

Para Feder, a utilização da tecnologia a serviço do processo de ensino e aprendizagem traz inúmeros benefícios, uma vez que aprimora processos e facilita o acesso à informação. Os resultados positivos e a boa adesão aos programas comprovam isso.

A matrícula online é um exemplo. Pela primeira vez, as inscrições para a rede estadual de ensino puderam ser efetivadas também pela internet, via sistema desenvolvido pela Diretoria de Tecnologia e Inovação da secretaria. “Foram em torno de 400 mil matrículas online. Mais de 400 mil famílias que não precisaram ir até a escola, que conseguiram garantir a matrícula de casa. Além disso, podendo indicar até três escolas de sua preferência como opção”, explica o secretário.

ESTRATÉGIAS CERTEIRAS – Inovação pedagógica e tecnológica, a Prova Paraná também conquistou boa adesão. Trata-se de uma avaliação inédita na rede estadual, que tem como objetivo gerar informações para as escolas sobre o que seus alunos estão aprendendo e quais são suas dificuldades. A partir dos resultados tem-se um diagnóstico da aprendizagem. Com isso em mãos é possível definir estratégias pedagógicas direcionadas.

Quase 1 milhão de alunos de todo o Estado participaram da terceira edição da Prova Paraná. Para gerir esse grande volume de informações, a secretaria criou o aplicativo Corrige, que lê o cartão resposta e gera os resultados de cada estudante pelo celular.

“A Prova Paraná foi um dos grandes destaques desse primeiro ano de gestão. Ela ajuda o professor a elaborar melhor suas aulas, já que ele consegue ver tudo o que a turma aprendeu e o que não aprendeu, e assim planejar uma aula mais assertiva. Para 2020, vamos ampliar a avaliação para todas as disciplinas e aprimorar a correção”, explicou Feder. (AEN)

A partir de janeiro, a Prefeitura de Maringá assumirá a administração da unidade de ensino infantil da UEM. São 174 vagas que atendem crianças de 0 a 5 anos.

A transferência de gestão foi assinada dua 19 pelo prefeito Ulisses Maia, pelo reitor da UEM, Julio Damasceno, e pela secretária de Educação, Gisele Colombari.

O centro municipal de rducação infantil Integrado servirá como modelo para projetos realizados pela universidade, como acontece com o Colégio de Aplicação Pedagógica, com a diferença que a parceria é com o ensino estadual. “Serão disponibilizadas mais de 170 vagas no CMEI Integrado, o que ajudará diminuir o número de fila das creches. A Prefeitura de Maringá não mede esforços para melhorar a educação municipal”, disse o prefeito Ulisses Maia. O município ficará responsável pela regularização da creche no Núcleo Regional de Educação e a manutenção geral do CMEI.
“Estamos felizes com esse acordo e todos nós ganhamos. Assumiremos toda a gestão da creche, o que proporcionará o atendimento de mais crianças”, disse a secretária de Educação, Gisele Colombari.

Na pasta foram realizadas muitas melhorias nas unidades educacionais e CMEIS, como a instalação de ar-condicionado em 35 escolas, entrega de 1,8 mil notebooks, oito mil uniformes para 1,3 mil servidores, além dos 36 carros e micro-ônibus.  (PMM)

(Foto: Vivian Silva/PMM)

A Fundação Araucária intensificou as ações que visam à produção de riqueza e bem-estar no Paraná a partir da Ciência, Tecnologia e Inovação. Em 2019, foram lançadas 13 chamadas públicas nas quais foram disponibilizadas 2.982 bolsas e aprovados 114 projetos de pesquisa.

Dos R$ 33 milhões repassados pela Superintendência Geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior foram aplicados até o momento R$ 19,679 milhões. O restante dos editais está em fase de contratação.

“Mesmo diante da difícil situação econômica que vivemos na esfera nacional, com cortes nos investimentos em ciência e ensino superior, no Paraná conseguimos avanços importantes por ser considerada uma área prioritária pelo Governo do Estado”, afirma o presidente da Araucária, Ramiro Wahrhaftig.

Este ano, a instituição passou a desenvolver o conceito de Novos Arranjos de Pesquisa e Inovação (NAPIs), que consistem na articulação horizontal mais intensa dos ativos e atores do sistema de Ciência, Tecnologia e Inovação. Uma forma de mobilizá-los em torno dos desafios ligados ao desenvolvimento de sete ecossistemas regionais de inovação: Litoral, Região Metropolitana de Curitiba, Campos Gerais, Norte Pioneiro, Noroeste, Sudoeste e Oeste.

APOIO REGIONAL – Para atender ao avanço destes ecossistemas, foram lançadas 13 chamadas públicas e sete processos de inexigibilidade. “Por meio do Programa de Apoio ao Sistema Regional de Inovação do Sudoeste do Paraná, por exemplo, que foi lançado pelo governador em Pato Branco, conseguimos atender uma demanda importante daquela região”, destacou Wahrhaftig.

O Paraná é o segundo Estado mais inovador do País. Para o presidente da Araucária, esta posição se deve, em grande parte, ao orçamento destinado à educação superior e aos investimentos em ciência e tecnologia.

Em números de instituições, o Paraná é o terceiro polo de educação superior do Brasil. São sete universidades estaduais, quatro universidades federais e um instituto federal, além de centros universitários e faculdades, que somam cerca de 310 mil estudantes do ensino superior, dos quais 110 mil estão em instituições públicas.

“Somente em bolsas de pesquisa, a Araucária investiu neste ano R$ 16,3 milhões. Também conseguimos atender a 70% dos projetos de pesquisa submetidos em 2019, com um recurso de R$ 3,3 milhões. Valor parcial até o momento já que temos várias chamadas em fase de contratação”, explica o diretor de Administração e Finanças, Gerson Koch.

PARTICIPAÇÃO – Uma estratégia de trabalho adotada pela diretoria da Araucária em 2019 foi a de cogestão da instituição e cocriação de ações com a sociedade. “É fundamental que tenhamos uma participação mais ativa da sociedade, demonstrando suas necessidades. Temos aberto um espaço importante para isso por meio de workshops que realizamos frequentemente”, afirmou o diretor de Ciência, Tecnologia e Inovação, Luiz Márcio Spinosa.

PARCERIAS – As parcerias que unem esforços da academia, do governo e do setor econômico, assim como da Superintendência da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior e da Superintendência de Inovação do Estado, também foram destacadas pelo presidente da Fundação Araucária. Exemplos são as parcerias com a Fundação Boticário, as empresas Renault, Bosch, Sig Combibloc, Sanepar, Tecpar, Fiocruz, IBMP, Biopark, entre outros.

Quanto às iniciativas internacionais, a fundação foca em países e regiões com maior potencial de cooperação com o Estado em diversos segmentos da economia. Recentemente, houve a participação de uma missão à China onde foi assinado o Acordo de Cooperação Técnica com a Fundação de Ciência e Tecnologia da Província de Zhejiang. (AEN)

Professores e funcionários da rede estadual de ensino entraram novamente em greve.

Hoje, às 10h, tem concentração na frente do Núcleo Regional de Educação, em Maringá.

A Federação Nacional das Escolas Particulares fez um ebook para mostrar o exemplo de Maringá em relação às vagas nas creches para crianças de 0 a 3 anos.

Alunos da Escola Campos Sales apareceram no Twitter do prefeito Ulisses Maia estudanto no notebook educacional.

Funcionários de escola da rede pública estadual, incluindo professores, se reuniram em assembleia hoje pela manhã e decidiram deflagrar greve a partir do dia 2.

O corte de bolsas é o tema do 28º episódio da terceira temporada do Greg News, com Gregorio Duvivier, via HBO Brasil.

Eleição direta para escolas e cmeis de Maringá será em 10 de dezembro

“Quero botar a polícia dentro da UnB”, disse o ministro da Educação, Abraham Weintraub, à reitoria da Universidade de Brasília, Márcia Abrahão, segundo o Blog do Vicente.

Os reitores das universidades estaduais receberam, semana passada, documento encaminhado pelo superintendente-geral de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Aldo Nelson Bona, que encerra o debate em torno da LGU em nível de Seti.Continue lendo ›

Apenas 51 escolas que oferecem curso de direito, entre as quase mil do Brasil, conseguem aprovar mais de 50% de seus alunos no exame da OAB (Ordem dos Advogados do Brasil). Continue lendo ›

As matrículas para 2020 nas escolas estaduais do Paraná poderão ser feitas pela internet. A ferramenta para confirmação ou escolha de vaga estará disponível para os alunos de continuidade e também aos jovens que ingressarão no sexto ano do Ensino Fundamental ou na primeira série do Ensino Médio. As matrículas online começam em 21 de outubro e vão até 1º de novembro.Continue lendo ›

O Vestibular dos Povos Indígenas será disputado neste ano por 750 candidatos de diferentes etnias, entre elas Kaingang, Guarani, Xetá, Fulni-ô e Terena. Continue lendo ›

O ator e empresário Luciano Szafir vem a Maringá na próxima semana, para apresentar o projeto Planeta Leitura, realizado em parceria com a Editora Melhoramentos e voltado para alunos da rede municipal de ensino.Continue lendo ›

De Leandro Mazzini, em O Sul:Continue lendo ›

Vídeo destaca os 21 novos carros comprados pela Prefeitura de Maringá, que agilizarão o trabalho de agentes administrativos e equipes pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação, investimento de R$ 836 mil.

Além priorizar recursos pedagógicos, a Prefeitura de Maringá também investe na infraestrutura da educação, como demonstra a aquisição de 21 novos veículos para a pasta, elevando para 113 o tamanho da frota a serviço do transporte de estudantes e atividades administrativas. Continue lendo ›